Was passiert, wenn Kinder und Jugendliche nicht nur beobachten, sondern wirklich mitforschen – und mitentscheiden? Das haben Gabriela Gan und Adis Serifović vom LBG OIS Center am 13. April 2026 bei ihrer Arbeit mit dem Kinder- und Jugendbeirat des TU Transformer-Projekts erlebt.

Der Jugendbeirat hat dabei eine klar definierte beratende Funktion: Die Kinder und Jugendlichen geben den Forschenden Rückmeldung, was sich im Transformer verändern sollte, was besser werden kann und wie der Raum anders genutzt werden könnte. Der Prozess wird vom LBG OIS Center methodisch begleitet und unterstützt.

Im Mittelpunkt der aktuellen Runde stand ein Co-Creation-Prozess, der junge Menschen nicht als Zielgruppe, sondern als aktive Mitgestaltende begreift. Die Teilnehmer:innen hatten die Möglichkeit, zu experimentieren, auszuprobieren und eigene Fragen an Wissenschaft und Technologie zu stellen. Ein besonderer Schwerpunkt lag auf der Arbeit mit Künstlicher Intelligenz: Die Kinder erprobten KI-Tools und reflektierten gemeinsam, was diese Technologie kann – und was sie nicht kann.

Der TU Transformer versteht sich als Lern- und Experimentierraum, in dem Kinder und Jugendliche ihre eigenen Stärken entdecken und Wissenschaft als etwas Zugängliches, Gestaltbares begreifen können. Der Jugendbeirat ist dabei mehr als ein Format der Beteiligung – er ist ein Modell dafür, wie Wissenschaftsvermittlung aussehen kann, wenn sie Partizipation wirklich ernst nimmt.